山西青年职业学院心理健康教育工作汇报

近年来随着学院办学规模的不断扩大，在校生人数急剧增加，学生中因心理问题而出现的各种矛盾也呈增长趋势，帮助大学生树立心理健康意识，完善心理健康预防体系对我院而言更加具有现实意义。现将我院近三年来开展心理健康教育工作的具体内容汇报如下：

 一、学院高度重视大学生心理健康教育与指导工作

（一）健全工作机构 

我院领导十分重视大学生心理健康教育与指导工作，在原有的大学生心理健康教育与指导工作的基础上，进一步健全工作机构，在学生处下设心理健康教育与咨询中心并于2014年5月挂牌成立（以下简称“心理咨询中心”）。

（二）进一步完善了心理健康教育与指导工作制度 

心理咨询中心在我院相关制度的基础上，结合当代大学生心理健康实际情况，制定了心理健康教育工作制度，包括：心理咨询中心接待制度、职责规范等。每学期初召开专门工作会议，安排、布署全院心理健康教育与指导工作。

二、心理咨询中心及教师队伍建设

我院为心理健康教育工作提供了专门的工作场所，配备了必要的办公设施，购买了电脑、书籍和测试软件，但还未能满足在校生心理健康教育工作的需要。

心理健康教育与指导工作是一项专业性很强的工作，工作人员的素质水平很大程度上影响着工作的顺利开展。学院心理健康教育与指导工作人员通过参加日常学习培训和外出调研考察等途径来提高自身工作水平，力求打造一支素质高、业务精的心理健康教育与指导工作队伍。目前我院心理咨询中心配备1名专职人员作为开展大学生心理健康教育工作的骨干力量，为心理学硕士毕业。目前我院学生人数为5000人，兼职人员9名，具体成员由心理学专业人才、各系主管心理健康教育的教师组成，比例超过1:1000。

三、心理健康教育课程及活动

开设《大学生心理健康教育》必修课。通过学习，不仅在学生中普及了心理健康基本知识，树立了学生的心理健康意识，也使广大同学掌握了维护心理健康的基本技巧，在一定程度上提高了学生的心理素质。

除了开设必修课程外，学院每年还开展以下一些活动：

1、5月份还开展 “5.25”心理健康心理文化节，每年一届，持续时间1个月左右，已举办三届。

2、“心理健康教育进班级”活动，每个班以主题班会等形式开展心理知识的学习，已连续举办3年。

3、每学期大力开展团体心理咨询、心理讲座，通过互相交流、互相讨论，相互启发摆脱原来的心理困境，恢复积极健康的心态。

4、对新生进行心理健康普测，SCL-90、UPI为必测量表。每年普测的同学将近1000人，通过我们的测试软件每一个同学都建立了一个账户。测试结束后，根据测试数据筛选出的有问题学生我们还要进行二次帅选，二次筛选后，一部分学生被排查，真正有问题的学生将按问题的种类和程度进行分类，并与辅导员进行及时信息沟通，然后采取不同的方式进行干预并建立档案，预防了恶性事件的发生。

5、指导学生社团，开展丰富多彩的教育活动  我院目前拥有心理健康指导方面的学生社团一个——心航社团。社团由院心理健康咨询中心教师指导，通过主题讲座等形式宣传普及心理健康知识。通过举办心理健康活动月以及指导学生社团编排心理剧大赛和心理剧等展示活动，生动刻画了学生的心理活动过程，在帮助解决学生中比较普遍存在的心理问题，营造良好的心理健康教育氛围方面发挥了重要作用，提高了全院师生对心理健康的认识。

6、加强预防性心理健康教育    为广泛了解我院学生的心理动态，及时疏导大学生心理问题，防范校园危机事件的发生，我院在每个班级配备1-2名心理委员，积极构建学院—系—班级—宿舍心理健康教育四级网络。我院推行心理动态周报制度、心理异常学生及时报告制度，要求心理委员在日常学习和生活中，负责宣传、普及心理健康知识，因地制宜地开展一些心理健康教育活动；观察并及时报告班级同学中存在的异常心理现象，协助学校开展心理健康教育工作，使学校能够及时把握学生在各个时段的心理动向和发生的一些问题。

四、学生心理咨询工作

个体心理咨询是心理健康教育工作的最基础的方式，我们一直都没有放松过这项工作，我们坚持每天都向学生开放，安排有关人员值班。近三年来，对近百名学生开展个别和团体心理辅导，为学生解决了生活、学习、人际交往、情绪情感、自我意识发展中的诸多问题。

五、近三年来心理健康教育工作亮点与成效

1、心灵趣味运动会

为了让同学们充分感受生活的美好，在 5.25大学生心理健康文化节举办系列活动之心灵趣味运动会。趣味运动会并不在竞技，最重要的是团队协作，参赛者要通过彼此间心灵沟通、合作，协调完成每项比赛项目，并从中获取快乐，加强心灵交流是运动会给同学们带来的最好精神食粮。 

2、心理情景剧大赛 

校园心理剧大赛为我们提供了这样一个反映大学生热点心理问题，加强心理学知识的普及，提高心理自助、互助能力的平台。它是一种极具吸引力的文化表现形式，反映校园现实，展示学生风貌，对大学生起到很好的启示作用。它不仅能丰富同学们的校园文化生活，而且能使同学们了解更多的心理知识达到心理交流的目的。 

六、存在问题及改进策略 

1、没有建立完整的学生心理健康教育课程体系。 

2、我院心理健康教育硬件建设滞后，缺少一些专门的心理健康教育设备、心理咨询用品等。 

3、 增加心理健康与指导工作人员编制，学院要按1：5000的师生比例引进或培训足够数量的专兼职心理健康指导老师，形成一支相对稳定的高素质大学生心理健康教育与指导工作队伍。 

4、我院心理健康教育工作体系已初步形成, 但仍存在问题，制度还不完善, 缺乏学院正式的心理健康教育工作文件。 

5、心理健康教育应在提高全体学生心理健康水平的同时, 重点关注特殊群体。

6、部分师生对心理健康教育工作认识不到位，学校还没有完全形成人人关注大学生心理健康的良好氛围。 

7、加强对班级心理委员心理学基本常识的培训，使心理健康工作从基层抓起。 

8、我院对于心理健康教育工作专项资金和相关培训的投入还不足。

9、心理咨询中心的工作人员在工作中应该享有相应的报酬，针对本校学生的咨询不收取任何费用，但要按相应的咨询时间给咨询师记课时。

                                         山西青年职业学院

                               2016年5月29日